一、专业名称、招生对象与学制
1.专业名称：汽车运用与维修。
2.招生对象：初中毕业生或同等学历者。
3.学制：三年。
二、培养目标、人才规格
1.培养目标
本专业主要面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，培养在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理，车辆鉴定、评估、理赔，车辆事故查勘等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高素养、高技能专门人才。
2.人才规格
可从事的工作岗位：汽车机电一体化维修、汽车维修质检、汽车维修企业技术培训、汽车维修业务接待、汽车保险索赔、事故车估损、二手鉴定评估、汽车及零部件制造。
能力结构:
(1)具备基本的计算机操作能力；
(2)具备专业必须的机械、电工电子等技术应用能力；
(3)具备基本的汽车各系统的测量与检查能力；
(4)具备汽车各系统的维护与保养能力；
(5)具备基本的车辆零部件和系统的拆卸与安装能力；
(6)具备基本的车辆和各系统故障的检测与诊断能力；
(7)具备车辆维修与质量检验能力；
(8)具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能；
(9)具有良好的职业道德，遵纪守法；
(10)具有良好的人际交流和沟通能力；
(11)具有良好的团队合作精神和客户服务意识;
(12)制定工作计划能力;
(13)解决实际问题能力；
(14)独立学习新知识、新技术的能力；
(15)评估总结工作结果的能力。
三、课程设置与教学要求
全部课程分为四个模块，即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块（毕业实践与职业技能培训）和专业拓展模块。
公共基础模块作为文化知识基础，为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础；
基础平台技能模块为专业知识基础，主要是使学员掌握农机运用与管理所必需的基础理论、基本知识和基本技能；
专门方向化技能模块（毕业实践与职业技能培训）作为必备的专项技术和技能要求，培养学员岗位职业能力；
专业选修（拓展模块）是在学习专业课程基础上的拓展、补充和完善，培养学员一专多能。
●本专业主干课程包括：发动机机械系统构造与维修、配件管理、汽车底盘机械系统构造与维修、汽车电气设备原理与维修、汽油机管理系统检测与修复、汽车综合故障诊断、汽车维修前台接待、汽车车载网络、汽车维修检验、汽车维护与保养、柴油机电控系统构造与维修。
●本专业主要实践环节有：
（一）公共基础课程
1.职业生涯规划。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
2.职业道德与法律。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
3.英语。旨在激发学生的英语学习兴趣，培养良好的学习习惯，树立学习英语的自信心，改善学习策略，通过语言基础知识、文化知识的学习和基本语言技能的训练，逐步提高学生在职业和生活场景下的英语应用能力，以满足学生就业、职业生涯发展和终身学习的需要。
4．计算机应用基础。是中职各专业学生必修的公共基础课，它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的。本课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。
5.体育与健康。是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质，增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
6.形势与政策。本课程通过了解国际、国内形势，使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策，增加学生的爱国主义责任感和使命感，不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。
7.心理健康。
通过本课程的学习，使学生们了解心理健康教育的重要性，并具备一定心理健康教育的知识、技能，以便今后在实践中灵活处理遇到的各种心理问题。具有实践性强，实用性突出的特点。
（二）专业技能课程
1.基础平台课程：汽车机械基础、汽车文化、汽车电工电子。
2.专门化方向课程：主要课程为发动机机械系统构造与维修、配件管理、汽车底盘机械系统构造与维修、汽车电气设备原理与维修、汽油机管理系统检测与修复、汽车综合故障诊断、汽车维修前台接待、汽车维修检验、汽车维护与保养、柴油机电控系统构造与维修。
汽车发动机机械系统构造与维修：通过学习本课程，使学生能够达到以下学习目标：能够制定发动机机械与电控系统检测和修复的计划，并实施该计划；能分析和描述发动机机械与电控系统的工作过程，并诊断机械与电控系统的故障；能对发动机机械与电控系统零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行发动机电控系统故障诊断；能根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域。
汽车电气设备原理与维修：通过学习本课程，使学生能够达到以下学习目标：能够制定汽车电器与辅助电子系统检修的计划，并实施该计划；能分析和描述汽车电器与辅助电子系统的工作过程，并诊断该系统的故障； 能对汽车电器与辅助电子系统零部件进行检测，并根据测量结果确定正确的检修措施； 能利用专用检测维修仪器、仪表、设备、工具进行汽车电器与辅助电子系统故障诊断；能根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域。
汽车底盘机械系统构造与维修：通过学习本课程，使学生能够达到以下学习目标： 能够制定部件 检测和修复的计划，并实施该计划；能分析和描述部件的工作过程，并诊断相关故障；能对部件进行检测，并根据检测结果确定正确修复措施；具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行诊断； 能根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域。
汽车综合故障诊断：通过学习本课程，使学生能够达到以下学习目标：能够制定汽车整车性能检测的计划，并实施该计划；能够正确使用汽车检测仪器和设备；能对汽车整车进行检测，并根据国家标准分析、判断检测结果；能够对不合格的检测结果进行故障分析及诊断。
3.整周实训课程：主要课程为汽车构造认知实训、发动机拆装实训、汽车底盘实训、电器设备维修实训、汽车维护与保养实训、汽车综合故障实训、汽车电控实训。
4.毕业实践与职业技能培训：以中级汽车维修工职业标准为依据，讲授中级职业技能鉴定要求的相关理论知识和相关技，考取汽车维修中级工等职业资格证书。
四、教学环节时间分配表
附表1-1：
教学环节时间分配表（3年学制）
学年
| 学期
| 理论教学
周数
| 实践教学周数
| 军训及入学教育
毕业教育及鉴定
周数
| 考试
周数
| 学期
总周数
| |
校内
实习
| 顶岗
实习
| |
| |
一
| 1
| 12
| 6
| 0
| 1
| 1
| 19
|
|
2
| 12
| 6
| 0
| 0
| 1
| 19
|
|
二
| 3
| 12
| 6
| 0
| 0
| 1
| 19
|
|
4
| 12
| 6
| 0
| 0
| 1
| 19
|
|
三
| 5
| 0
| 0
| 18
| 0
| 1
| 19
|
|
6
| 0
| 0
| 17
| 1
| 1
| 19
|
|
总 计
| 48
| 24
| 35
| 2
| 6
| 114
|
|
五、教学计划进程表
见附表2。
六、理论与实践教学学时分配表
附表3：
理论与实践教学学时分配表
项目
| 课程类别
| 学时数
| 百分比
|
理论教学学时分配
| 公共基础课程
| 392
| 11.8%
|
基础平台课程
| 192
| 5.8%
|
专门化方向课程
| 936
| 28.2%
|
合计
| 1520
| 45.9%
|
实践教学学时分配
| 校内实习
| 750
| 22.6%
|
顶岗实习
| 1110
| 33.5%
|
合计
| 1830
| 55.2%
|
总学时
| 3314
|
理论与实践教学学时比例
| 0.46:1
|
七、实践教学安排表
附表4：
实践教学安排表
序号
| 实践及训练项目
| 学期
| 周数
| 主要内容及要求
| 实践地点
|
1
| 汽车认知实训
| 一
| 2
| 认识汽车结构
| 汽车实训车间
|
2
| 汽车维修工具使用实训
| 一
| 2
| 掌握汽车维修工具正确使用方法
| 汽车实训车间
|
3
| ※发动机拆装及检修实训
| 一、二
| 2、3
| 按要求拆装发动机
| 汽车实训车间
|
4
| ※汽车底盘拆装及检修实训
| 二
| 3
| 认识汽车底盘各元件结构并检修
| 汽车实训车间
|
5
| ※电器设备维修实训
| 三
| 3
| 认识汽车电器各元件结构并检修
| 实训五楼
|
6
| ※汽车电控实训
| 三
| 3
| 对汽车主要电子元件进行检修
| 实训五楼
|
7
| ※汽车维护与保养实训
| 四
| 2
| 使用专业工具，能独立操作汽车保养流程
| 汽车实训车间
|
8
| ※汽车故障诊断实训
| 四
| 2
| 掌握汽车故障诊断流程，汽车故障诊断方法
| 汽车实训车间
|
9
| 综合考证培训
| 四
| 2
| 培训技能证考取
| 汽车系教室
|
八、证书结构表
附表5：
证书结构表
序号
| 职业资格证书名称
| 颁证单位
| 证书等级
|
1
| 中专毕业证书
| 山东省教育厅
|
|
2
| 计算机等级考试一级B证书
|
|
|
3
| 英语等级考试一级B证书
|
|
|
4
| 汽车维修中级工
| 山东人力资源和会保障厅
| 中级
|
5
| 汽车驾驶证（鼓励取得）
|
|
|
九、成绩考核
成绩考核分考试和考查两种办法。每学期开课门数原则上不超过8－10门，其中考试课不超过5门（含体育与健康课，但不统一组织期末考试），其余为考查课。
考试成绩=期末考试成绩70%+平时成绩30%，平时成绩包括作业、随堂测验、出勤、提问、期中成绩、实训成绩等。考查成绩实行优秀、良好、中等、合格、不合格五级记分制。参加市级以上技能比赛获奖项目的课程，按相关规定免试并按优秀成绩登记。
附表2-1：
中职2013级三年制中专《汽车运用与维修》专业教学计划进程表
类别
| 序号
| 课程名称
| 学分
| 学时
数
| 其中实践学时
| 周课时安排
| 考试
| 备注
|
一
| 二
| 三
| 四
| 五
| 六
|
19
| 19
| 19
| 19
| 19
| 19
|
公
共
基
础
课
程
| 必
修
课
| 1
| 德育课
| 职业生涯规划
| 2
| 34
|
| 4/6、2/6
|
|
|
| 顶
岗
实
习
|
|
|
2
| 经济政治与社会
| 2
| 36
|
|
| 4/6、2/6
|
|
|
|
|
3
| 职业道德与法律
| 2
| 36
|
|
|
| 4/6、2/6
|
|
|
|
4
| 哲学与人生
| 2
| 36
|
|
|
|
| 4/6、2/6
|
|
|
5
| 文化课
| 计算机应用基础
| 4/6
| 96
|
| 4/12
| 4/12
|
|
| 考试
| 考证
|
|
| 普通话
| 2
| 24
|
|
| 2/12
|
|
|
|
|
6
| 社交礼仪
| 2
| 24
|
|
| 2/12
|
|
|
|
|
7
| 体育与健康
| 8
| 96
| 96
| 2/12
| 2/12
| 2/12
| 2/12
| 1-4
|
|
选修课
| 8
| 形势与政策
| 每周1学时讲座，不上课表，不占学时
|
|
|
9
| 书法
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
| 心理健康
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计（ 11.8 %）
| 24
| 392
| 96
| 8-10
| 12-14
| 4-6
| 4-6
|
|
|
专
业
技
能
| 基础平台课
程
| 1
| 汽车机械基础
| 5
| 72
|
| 6/12
|
|
|
| S1
|
|
2
| 汽车文化
| 2
| 24
|
| 2/12
|
|
|
|
|
|
3
| 汽车电工电子
| 3
| 48
|
| 4/12
|
|
|
| S1
|
|
4
| 汽车运行材料
| 3
| 48
|
|
| 4/12
|
|
|
|
|
专门化方向课程
| 5
| ※发动机机械系统构造与维修
| 6
| 96
| 48
| 4/12
| 4/12
|
|
| s1、S2
|
|
6
| ※底盘机械系统构造与维修
| 8/6
| 120
| 60
| 4/12
| 4/12
|
|
| S1、2
|
|
7
| ※汽车电气设备原理与维修
| 6
| 96
| 48
|
| 4/12
| 4/12
|
| S2、3
|
|
8
| 汽车维修前台接待
| 3
| 48
|
|
|
| 4/12
|
|
|
|
9
| ※汽油机电控系统检测与修复
| 6
| 96
| 48
|
|
| 4/12
| 4/12
| S3、4
|
|
10
| 汽车舒适系统诊断与修复
| 3
| 48
| 24
|
|
| 4/12
|
|
|
|
11
| ※汽车维护与保养
| 3
| 48
| 24
|
|
| 4/12
|
| S3
|
|
12
| ※柴油机电控系统检测与修复
| 3
| 48
|
|
|
| 4/12
|
| S3
|
|
13
| 汽车维修质量检验
| 3
| 48
| 24
|
|
|
| 4/12
|
|
|
14
| 汽车配件管理与营销
| 3
| 48
|
|
|
|
| 4/12
|
|
