为进一步压实五年制高等职业教育联合培养主体责任，强化中高职贯通教学全过程质量管控，切实保障联办专业人才培养质量，8月26日，汽车工程系新能源汽车技术教研室主任霍雷刚、骨干教师吴汉卿赴合作办学单位德州交通职业中等专业学校，对两校2024年联合申报获批的新能源汽车维修五年制高职联办专业开展专项教学质量督导检查工作。

   自2024年两校开启五年制高职联合办学以来，双方坚持“资源共享、优势互补、协同育人”的合作原则，共同落实一体化人才培养方案，推进课程衔接、师资共建、实训资源共享，稳步推进新能源汽车维修专业建设工作。本次督导坚持问题导向，采取“听、看、查、访”相结合的方式，对合作专业办学运行情况开展全面“体检”，重点核查人才培养方案落地、课程教学实施、实训教学开展、教学过程管理等关键环节，全面掌握中职阶段办学实际情况。

   评估现场，督导组对照五年制高职专业建设相关标准，逐项查阅专业建设全套教学档案资料。仔细核验专业核心课程教材选用，重点核查教材内容与当下新能源汽车产业技术迭代的匹配程度；认真审阅任课教师教案，对教学目标设定、教学重难点设计、信息化教学手段应用等情况进行细致研判。督导组充分肯定合作学校教师备课扎实充分，教学设计贴合五年制学生学情特点。

    随后，督导组前往新能源汽车实训中心开展实地走访，深入实训教学现场，观察学生实操训练情况。现场看到学生具备良好安全操作规范，实操技能训练成效突出。督导组对该校构建的过程性评价体系给予认可，该体系完整记录学生学习全过程，客观反映学生技能成长，为后期高职阶段高阶技能学习筑牢基础。同时，结合高职阶段培养目标，针对中高职课程衔接、实训项目梯度设计、教学资源进一步优化等方面，提出针对性改进意见和优化建议。

   座谈交流环节，两校专业负责人、骨干教师围绕人才培养方案修订、中高职课程体系衔接、师资协同教研、学生转段标准、实训条件提质、校企合作深化等议题开展深入研讨。双方坦诚交流办学过程中的难点，统一贯通培养工作思路，明确后续协同工作重点。

    此次现场督导，是我校履行五年制高职牵头院校职责，落实贯通培养质量监管的重要举措，既是对合作中职学校办学工作的全面检阅，也搭建起两校高效沟通的平台。下一步，我系将梳理汇总本次评估反馈意见，会同德州交通职业中等专业学校逐条落实整改提升。持续完善中高职协同育人机制，深化专业内涵建设，打通中职到高职人才培养链条，不断提升新能源汽车维修技术专业办学质量，共同为区域新能源汽车产业培育更多高素质技术技能人才。

撰稿人：吴汉卿